EL REPORTERO

“Las dinámicas de experimentación del ocio y uso del tiempo libre se insertan en el conjunto de necesidades que los Estados modernos han procurado satisfacer a lo largo de la historia, creando estrategias e instituciones que generen un ámbito propicio para garantizar la seguridad social de las personas. Si bien es cierto que la recreación y el sano esparcimiento no se enmarcan en ese conjunto de necesidades básicas aún insatisfechas en buena parte de los países latinoamericanos, los Estados sociales las han reconocido como un derecho fundamental para el desarrollo armónico de los ciudadanos, como es el caso de Colombia: «El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como función la formación integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano […] forman parte de la educación y constituyen gasto público social» (Colombia. Constitución Política de Colombia, 1991).

 

De esta manera, como respuesta a los desequilibrios sociales, se consolida la idea de que: «La seguridad social encuentra su fundamento en la promoción de la dignidad y la libertad humana de manera orgánica e integral. La elevación del nivel de vida y el bienestar son las expresiones objetivas de su finalidad» (Cetina, 1986). Así, la importancia de dar solución a los problemas que degradaban la dignidad humana y afectaban el sostenimiento del núcleo familiar sumado al reconocimiento de la recreación y el sano esparcimiento como derechos civiles, condujo a la creación de las Cajas de Compensación Familiar, C.C.F., como entes adecuados para cumplir funciones de seguridad social (Colombia. Superintendencia del Subsidio Familiar, s.f).

 

En Latinoamérica, las Cajas de Compensación Familiar desempeñan, entre otros, un papel que es parte de su responsabilidad social: generar alternativas que contribuyan al bienestar de sus afiliados partiendo del reconocimiento de la recreación sana, el disfrute del ocio y el tiempo libre como oportunidades para el encuentro, generar esparcimiento, desarrollar creatividad y procurar descanso. Todo ello favorece y contribuye a la convivencia pacífica, la tolerancia y el desarrollo integral de las personas y comunidades.

 

Ahora bien, no se puede olvidar que la naturaleza de las Cajas de Compensación Familiar, su misión, cuyo estandarte, simbolizando al tiempo libre, ondea las banderas del ocio y la recreación y la posibilidad de que a través de ellas sea más factible un desarrollo integral, es producto de unas conquistas sociales posteriores a la revolución industrial. Se trata entonces, de una «reivindicación utópica de un tiempo libre equilibrado, cuantitativamente, con el trabajo y el sueño. Tiempo libre como derecho social de todo ser humano» (Cuenca y Aguilar, 2009: 14). Producto de estas conquistas sociales, todo el mundo puede llegar a tener tiempo libre pero no siempre una experiencia de ocio; entonces, tener un trabajo es parcialmente garante de tener una mejor calidad de vida, así como tener tiempo libre es parcialmente garante de vivir una experiencia de ocio. Es entonces cuando se advierte la necesidad de educación del ocio como estrategia adecuada para garantizar su optimización y potencialidades como factor de desarrollo humano. Esta premisa nos lleva a pensar que las instituciones y demás organismos que contemplan en su misión y visión fomentar buenas prácticas de recreación, ocio y tiempo libre, deberán también formarse para formar en ocio. Solo de esta manera conceptos como el de ocio y recreación dejarán de ser meras actividades inamovibles y podrán contribuir en los procesos de exploración que cada persona desarrolla de acuerdo a sus intereses y motivaciones.

 

A nivel nacional, Medellín ha sido una de las ciudades donde más investigaciones se han desarrollado en torno al tema de ocio y tiempo libre. Entre las ciudades que ponen en marcha esta clase de proyectos es conveniente citar a Tomás Bolaño, quien se ha dado a la tarea de indagar sobre el estado de la investigación de ocio, tiempo libre y recreación en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza. Bolaño (1999) encontró que la mayoría de estas tesis se orientan a la indagación de aspectos que tienen que ver con la recreación como una herramienta de participación social y promotora de la vida sociocultural de las comunidades, especialmente de las más deprimidas del Departamento de Antioquia. Un total de 105 estudios desarrollados como trabajos de grado, han permitido encontrar que esta área es la que más producciones ha generado (Bolaño, 1999). Cabe mencionar también los estudios de Cabanzo (2009) sobre ocio y tiempo libre y sus percepciones y representaciones en la Universidad Pedagógica Nacional, cuyo interés central fue contribuir a una lectura inicial de los hábitos y dinámicas de la población universitaria en torno al manejo del tiempo libre en el contexto de una cultura del ocio.”